2016-11-07 09:00 來(lái)源：貴陽(yáng)網(wǎng)
“孩子剛讀小學(xué)，平時(shí)丟三落四，做什么都要提醒，一點(diǎn)主動(dòng)性和責(zé)任心都沒(méi)有。”日前，小迪媽媽向黔學(xué)堂家長(zhǎng)請(qǐng)教，孩子喜歡寵物，平時(shí)見到小區(qū)里有個(gè)小貓、小狗都特別興奮。夫妻倆商量著給兒子買一只小寵物，讓他自己來(lái)養(yǎng)，不知能否以此培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
家長(zhǎng)猶豫：養(yǎng)寵物可否培養(yǎng)孩子責(zé)任感
“在家里，東西亂丟，找不到就怪家長(zhǎng)。做作業(yè)也是大人催促才能完成。一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有。”據(jù)小迪媽媽介紹，小迪今年剛上小學(xué)一年級(jí)，這本該是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，但是由于家里老人平時(shí)過(guò)于寵愛(ài)孩子，包辦得太多，兒子的書包從來(lái)不自己背，作業(yè)也是大人幫忙整理，自己的物品、衣物總是亂丟。一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有。以前總覺(jué)得孩子還小，可以慢慢教，但是聽說(shuō)小迪班里其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都比他好許多，于是開始擔(dān)心起來(lái)。
小迪媽媽表示，她發(fā)現(xiàn)兒子特別喜歡小動(dòng)物，小區(qū)里見到小貓、小狗，他都特別興奮地跑過(guò)去玩。于是她想給兒子養(yǎng)只寵物來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。小迪爸爸開始同意，之后又有點(diǎn)猶豫。“如果兒子能堅(jiān)持養(yǎng)自然好，如果他三分鐘熱度，回頭寵物該如何善后，也是個(gè)問(wèn)題。”小迪爸爸說(shuō)。
于是乎，為了培養(yǎng)兒子的責(zé)任心，這個(gè)寵物究竟該不該買，他們犯難了。
群友意見：培養(yǎng)責(zé)任心 不一定非要養(yǎng)寵物
“我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，方法不只養(yǎng)寵物一種。”二年級(jí)雋雋媽表示，她家剛開始的時(shí)候是幫孩子收拾，同時(shí)告訴孩子哪些東西應(yīng)該放哪里。等孩子大點(diǎn)了，就提醒她自己的東西自己收拾，如果自己不收拾找不到了就不要怨大人。現(xiàn)在孩子大了，家長(zhǎng)給她設(shè)置了自己的儲(chǔ)物柜、書架還有一些小收納箱，她就自己知道怎么去放了。孩子也喜歡自己整理，高興時(shí)還會(huì)拿出來(lái)向家人展示。
二年級(jí)然媽說(shuō)：“我家從不養(yǎng)這些。養(yǎng)寵物應(yīng)該改變不了孩子丟三落四等問(wèn)題。習(xí)慣什么的都是從小養(yǎng)成的。”
“我認(rèn)為可以養(yǎng)，但必須和孩子約法三章。”網(wǎng)友小小綿羊認(rèn)為，用養(yǎng)寵物來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，必須是建立在孩子自己想養(yǎng)，并且保證有了寵物之后，自己必須親力親為照顧它。如果只是把寵物當(dāng)玩具，平時(shí)都是家長(zhǎng)在照料，那么就與初衷相違背了。
專家表示： 寵物可以養(yǎng) 但家長(zhǎng)不能代勞
貴州海之源心理教育機(jī)構(gòu)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳昌海表示，養(yǎng)寵物、養(yǎng)魚、栽種植物，通過(guò)自己的精心護(hù)理，看著它們茁壯成長(zhǎng)，都是行之有效的培養(yǎng)孩子責(zé)任心的方法。通過(guò)飼養(yǎng)、培育等行為，形成“我要對(duì)它負(fù)責(zé)的心理”。
陳昌海表示，這種方式可行。但真正培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，不一定非要通過(guò)這種方式。
在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子營(yíng)造獨(dú)立做事，為自己所做的事承擔(dān)責(zé)任的心理和習(xí)慣的氛圍。一件事只要孩子做，家長(zhǎng)就應(yīng)該盡量不插手。做得好，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)。做得不好，家長(zhǎng)應(yīng)該陪著孩子進(jìn)行總結(jié)和分析，找到失敗的原因，而不是一味地打擊和取笑。
只有當(dāng)孩子對(duì)獨(dú)立做事充滿了信心，他才會(huì)真正愿意自己獨(dú)立去做，也才能逐漸培養(yǎng)出責(zé)任心。